Du er her: Prosjekter: Geoprogrammet: Forskningsprogram

Geofag i skolen

Ansvarlig for forskningsprogrammet: Merethe Frøyland, Naturfagsenteret

Geofag har ikke lang tradisjon som eget skolefag, verken i Norge eller i andre land. Det er både utfordringer og muligheter knyttet til etableringen av en skoletradisjon for det nye programfaget geofag i videregående skole. Hvordan læreplanen skal tolkes og gjennomføres, og hvordan elevene skal vurderes i faget, er ukjent terreng for mange geofaglærere.

Naturfagsenteret anser geodidaktisk forskning som et svært viktig bidrag i innføringen av geofag i skolen. Dette arbeidet kan danne grunnlag for fagets videre utvikling og framtidige eksistens. Forskningsprogrammet ”Geofag i skolen” består av følgende mål og delprosjekter:

Mål:
Vi skal ta utgangspunkt i feltarbeid i geotopen. På sikt er målet å utarbeide forskningsbaserte anbefalinger for hvordan feltundervisning kan gjennomføres. Samarbeid mellom forskere og lærere over tid bidrar til å opparbeide en felles forståelse for geotoparbeidets innhold og karakteristikker. Delstudiene som inngår i forskningsprogrammet er:

1. Elevens utgangspunkt. En undersøkelse av hvordan undervisningen på grunnskolen og VG1 forbereder eleven på geofaglige emner og arbeid i geotop som de senere møter i programfaget geofag på Vg2 og Vg3. Ansvarlig: dosent Pål Kirkeby Hansen, Høgskolen i Oslo.
   

2. Programfagene i videregående opplæring: geofag X, 1 og 2. Basert på et teoretisk rammeverk og utprøving i praksis, er målet med studien å utvikle gode eksempler på geotoparbeid
   
   A. Lærers kompetanse i feltundervisning. Ved hjelp av et teoretisk rammeverk skal nye tilnærminger til feltarbeid i geotop prøves ut i praksis. Formålet er å utvikle geofaglærernes feltdidaktiske kompetanse. Studien baserer seg på tett samarbeid mellom forsker og praktiserende lærere. Ansvarlig: førsteamanuensis Merethe Frøyland, Naturfagsenteret.

B. Elevens utbytte av feltarbeid i geotopen. Basert på lærers undervisningspraksis, fokuserer studien på hvordan feltarbeidet påvirker elevenes forståelse og ferdigheter i geofag. Ansvarlig: stipendiat Kari Beate Remmen, Naturfagsenteret.

3. Masteroppgaver – Innen prosjektet er flere aktuelle problemstillinger for masteroppgaver: 
   A. Skriftlig eksamen for geofag 2 med analyse av elevenes besvarelser og sensorenes vurderinger.
   B. Bruk av feltbok: anbefale kriterier for hvordan feltbok kan brukes i undervisningen. 
   
   Interesserte masterstudenter kan ta kontakt med Merethe Frøyland, Naturfagsenteret.
   

4. Lærerstudentenes utgangspunkt. Et forsknings- og utviklingsprosjekt som fokuserer på lærerstudentenes bruk av feltarbeid i geotop som en del av naturfagundervisningen i grunnskolen. Våren 2010 skal et geotopopplegg prøves ut i Naturfag 1 ved HIT i Porsgrunn. Basert på erfaringene fra dette, vil et revidert opplegg gjennomføres høsten 2010 ved naturfagundervisningen i Drammen (HIBU-HIT) og Porsgrunn (HIT). Målet er at lærerstudentene skal inkludere geotoparbeidet i sin praksisperiode på skolene.
   Ansvarlig: førsteamanuensis Erik Halvorsen, Høgskolen i Telemark.