Du er her: Forskning: Forskerføtter og leserøtter

Nysgjerrighet og kreativitet! Evnen til å stille spørsmål og finne sva; gjennom egen erfaring og tekst. Vi håper at Forskerføtter og leserøtter skal bidra med dette til lærere og elever. Forskerføtter og leserøtter er en del av satsningsområdet GLA’ i Naturfag (gode læringsaktiviteter i naturfag) og har som mål å endre undervisningspraksis i naturfag.

Forskerføtter og leserøtter
og spirende aktiviteter
Gjør-det, si-det, les-det, skriv-det
uendelige muligheter

Formål:
Forskerføtter og leserøtter er et forsknings- og utviklingsprosjekt som vil kombinere læreres unike kompetanse fra klasserommet med teoretisk kunnskap. Sammen skal lærere og forskere utvikle og implementere undervisningsaktiviteter i naturfag for barnetrinn, ungdomstrinn og videregående trinn i norske klasserom. Prosjektet intergrerer forskerspireaktiviteter og grunnleggende ferdigheter; naturfag er læringsarena for lesing og skriving. Med forskningsprosjektet ønsker vi å bidra til at undervisningen blir mer meningsfull, inspirerende og effektiv. Prosjektet er inspirert av ”Seeds of Science/ Roots of Reading”, som er utviklet ved Lawrence Hall of Science, Berkeley, University of California, gjennom forskning og omfattende utprøving og evaluering i felt (Cervetti, Pearson, Bravo og Barber, 2006).

Prosjektet innledes med at Naturfagsenteret og ILS (Institutt for lærerutdaning og skoleutvikling) tilbyr lærere videreutdanningsemnet Naturfag og grunnleggende ferdigheter. Målet er å endre undervisningspraksis. Deltakerne vil bli invitert til å delta i såkalte ”learning studies”, som vil følge opp og videreutvikle kunnskap og erfaring fra videreutdanningsemnet.. Både elevers og læreres egen læring og utvikling vil følges med forskning. Målet er å få til studier over tid av både lærere og elever.

Kontaktinformasjon
Marianne Ødegaard 22 85 81 15 / 22 85 53 37
e-post: marianne.odegaard[at]naturfagsenteret.no

Forskningssøknad: Budding Science and Literacy (Forskerføtter og Leserøtter)

Foredrag om prosjektet

Program for Kick-off på Forskerføtter 3. juni. (pdf)

PP-presentasjoner fra Kick-off konferansen:

• Marianne Ødegaard: Budding Science and Literacy
• Jacqueline Barber: Inquiry-based Science in Seeds of ScienceRoots of Reading (pdf)
• Stein Dankert Kolstø: Comments to Jacqueline Barber
• Linda M. Phillips: Bridging the Gap Between the Language of Science and The Language of School Science (pdf)
• Erik Knain: Comments to Linda M. Phillips (pdf)
• Kari Beate Remmen og Berit Haug: Snapshots from Pilot Projects Budding Science and Literacy EarthScience in School (pdf)
• Martin Braund: Talking and learning science in and outside the classroom (pdf)
• Merethe Frøyland: Comments to Martin (pdf)
• Svein Sjøberg: Inquiry-based Science, Scientific Literacy,the importance forCitizenship (pdf)